El presente estudio no aborda, ni se lo ha propuesto, el conjunto de situaciones que inciden sobre el fenómeno educativo de niñas y las mujeres. Pueden servir como telón de fondo al estudio las breves anotaciones que siguen, sobre diversos problemas que afrontan las niñas y mujeres, sin que ellas tengan pretensión de exhaustividad.

Confiamos que el panorama que brinda el presente estudio permita evaluar los avances regionales, y contribuya a llamar la atención sobre la necesidad de contar con otros indicadores para el proceso educativo y el análisis de sus sesgos de género.